2020年新春之際，一場突如其來的疫情打亂了正常的教學(xué)計(jì)劃，吹響了我們眾志成城抗擊疫情的號角。疫情在蔓延，但育人不能等，我校積極響應(yīng)上級號召，停課不停學(xué)、離校不離教，扎扎實(shí)實(shí)擔(dān)負(fù)起“疫”不容辭的教學(xué)責(zé)任。在此期間涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)典型，他們立足本職崗位，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，胸懷國家，心系學(xué)子，用自己的樸實(shí)和專注默默無聞地踐行著抗疫使命。

見賢思齊。讓我們學(xué)習(xí)典型、對標(biāo)榜樣，從他們身上汲取前行的力量，共同砥礪奮進(jìn)！

用心做服務(wù)，抗“疫”只為你

                    ——思禮初中優(yōu)秀班主任王春環(huán)

一場突如其來的疫情打亂了人們正常的生活節(jié)奏，看到電視上那一個(gè)個(gè)逆行的背影，她就暗暗地告訴自己，雖不能進(jìn)入抗疫第一線，但也要盡力為抗“疫”貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

一、積極做好心理服務(wù)

2月6日，當(dāng)看到濟(jì)源示范區(qū)開始招募疫情防控心理服務(wù)志愿者，組建心理志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)時(shí)，她就第一時(shí)間在網(wǎng)上報(bào)名，并積極參加熱線培訓(xùn)，查閱學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以便能為來電咨詢?nèi)藛T提供熱心、貼心而又暖心的服務(wù)。在她的影響下，女兒也積極地申請社區(qū)志愿服務(wù)，成為一名光榮的社區(qū)抗“疫”志愿者。

作為學(xué)校的心理教師，她第一時(shí)間制定出學(xué)校心理健康工作方案，結(jié)合班主任利用微信群、QQ群、釘釘群等網(wǎng)絡(luò)媒體，定期向?qū)W生推送心理防疫知識，加大宣傳力度，引導(dǎo)師生關(guān)注官方通報(bào)，不信謠、不傳謠，積極面對自身情緒變化。并在微信群里轉(zhuǎn)發(fā)市長熱線電話、教體局心理熱線電話和教師本人的電話，為全校師生筑起了一道心理安全防線。

除了推送心理防疫知識外，她還經(jīng)常會在班級群里發(fā)布優(yōu)秀心理教案，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。她設(shè)計(jì)的心理教案《運(yùn)動戰(zhàn)“疫”》，引導(dǎo)學(xué)生在疫情期間關(guān)注自己的情緒，學(xué)會與自己的情緒尤其是負(fù)面情緒和平相處，進(jìn)而理解和接納它們，同時(shí)學(xué)會用運(yùn)動的方式來調(diào)節(jié)情緒、宣泄情緒，從而快樂地生活，受到了同學(xué)們的一致好評。

二、努力做好班級服務(wù)

班主任工作是一項(xiàng)零碎的工作，疫情期間更是如此。作為一名班主任，從1月21日開始，防疫工作就拉開了序幕。首先核實(shí)本轄區(qū)師生出入武漢情況，為了不漏掉一個(gè)學(xué)生，她微信通知、電話核實(shí)、列表統(tǒng)計(jì)，多種渠道并進(jìn)，直到摸清每一個(gè)學(xué)生的情況時(shí)，她懸著的一顆心才算放了下來。

1月22日到23日，多道通知同時(shí)下發(fā)。每一道通知就是一道命令，作為班主任的她不敢有絲毫的懈怠，認(rèn)真研讀通知并及時(shí)傳遞到每一位家長手中。1月31日要求排查填寫返濟(jì)人員，2月1日要求填寫濟(jì)源籍和非濟(jì)源籍學(xué)生統(tǒng)計(jì)表，2月3日要求排查思禮學(xué)生外出情況……每一次排查統(tǒng)計(jì)她都小心謹(jǐn)慎，生怕漏掉一個(gè)學(xué)生，給防疫工作增添麻煩。

2月10日，《名校同步課堂》開播，家長和孩子都遇到了極大的挑戰(zhàn)：有的找不到電視頻道、有的信號不穩(wěn)定、有的網(wǎng)絡(luò)太卡……種種問題一涌而至，面對焦急的家長，她總是耐心解答，幫助家長找到解決的辦法，最終使所有學(xué)生都能順利觀看同步課堂。

3月1日上午10點(diǎn)，教材從新華書店送來，為了方便學(xué)生在家閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)校要求班主任接到通知后一個(gè)小時(shí)內(nèi)把本班學(xué)生按村列好花名冊，確定好各村家長志愿者，并附電話，以微信形式報(bào)到學(xué)校工作群里。由教師志愿者把教材送到各村防控點(diǎn)，然后由家長志愿者將教材取走分發(fā)。工作緊羅密布開始執(zhí)行，從上午10點(diǎn)到下午6點(diǎn)，當(dāng)所有家長在微信群里回復(fù)收到書時(shí)，她疲憊的臉上終于露出了欣慰的笑容。

除此之外，督促學(xué)生量體溫、自查健康狀況、外出匯報(bào)也是她每日的必備工作，從剛開始的電話提醒，到后來的習(xí)慣使然，從微信接龍到釘釘打卡，家長的支持和配合，使她在疫情期間的班級管理工作落到了實(shí)處、細(xì)處。

三、盡心做好學(xué)科服務(wù)

作為一名七年級的地理老師，她積極響應(yīng)學(xué)校“停課不停學(xué)”號召，站好自己的教學(xué)崗位，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。為方便交流，她專門建立地理學(xué)科微信群；要求學(xué)生觀看《名校課堂》，她也是節(jié)節(jié)不落，認(rèn)真做好聽課做筆記；為提高學(xué)生聽課效率，她根據(jù)每課的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案；遇到老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，她會以截屏的方式發(fā)到微信群里，供學(xué)生再次學(xué)習(xí)。每次上完地理課后，她都要求學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案，并拍照上傳至釘釘群。而后她一一批改點(diǎn)評反饋，并分享優(yōu)秀的作業(yè)，在班級里傳遞榜樣的力量。

地理課除了聽課、做題之外，還需要背誦一些基礎(chǔ)的知識。而長期面對電子產(chǎn)品，勢必對學(xué)生的視力造成不良影響，而且背誦的效果還不好，怎么辦？于是，她一不做二不休，直接跑到文具店買來A4紙，利用家里的打印機(jī)，把上課以來老師所講的知識點(diǎn)全部歸納總結(jié)，打印裝訂，然后從三河村到洛峪村，從荊王村到鄭坪村，她一個(gè)人跑遍了思禮鎮(zhèn)的所有村莊，終于把地理資料發(fā)到了每一個(gè)學(xué)生的手中，使學(xué)生再也不用照著電腦手機(jī)背誦了，受到了家長們的歡迎和感謝。正如澗北村王政豪的媽媽接到資料時(shí)激動地說：“老師，真是謝謝你，你比我這個(gè)當(dāng)媽的都操心�！�

抗“疫”還在繼續(xù)，開學(xué)還無日期，但她始終堅(jiān)信，只要每一個(gè)人都能盡心盡力地干好自己的本職工作，勝利的明天就在眼前。因?yàn)闆]有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會來臨！